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Diseño y desarrollo curricular de tecnicaturas superiores

eBook - Una experiencia santafesina

Moyano, Stella Maris/Stella, José/Pighin, María Verónica u a
Erschienen am 13.01.2020, Auflage: 1/2020
5,99 €
(inkl. MwSt.)

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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9789878703503
Sprache: Spanisch
Umfang: 475 S., 3.01 MB
E-Book
Format: EPUB
DRM: Digitales Wasserzeichen

Beschreibung

Este libro constituye un aporte para la elaboración de diseños curriculares de tecnicaturas superiores y su desarrollo curricular, proceso complejo, entendido como dispositivo de la política educativa en la formación de técnicos superiores en áreas ocupacionales específicas. Por medio de innovadoras metodologías de trabajo pluralistas, democráticas y participativas todas las personas involucradas en el proceso de diseño y desarrollo curricular, han logrado la elaboración de trece nuevas propuestas de tecnicaturas superiores para los sectores industrial, informático, energético y de salud durante los años 2015 a 2019.La obra está dirigida a todos aquellos actores del sistema educativo interesados en la Educación Técnica Profesional de Nivel Superior que tienen responsabilidades en relación al diseño, desarrollo y gestión de propuestas formativas, tales como: equipos directivos, coordinadores de carrera, docentes, tutores de práctica profesionalizante, supervisores, equipos técnicos de diseño curricular. Así como también, para capacitadores de formación de grado y postgrado, profesionales y equipos políticos de distintos ministerios vinculados con la temática.

Autorenportrait

Analía Massera. Es Profesora en Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), Licenciada en Biodiversidad (en curso) (UNL), Magister en Didácticas Especificas con orientación en Diseño y Evaluación de Programas y Proyectos (UNL), Magister en Ecología Acuática (UNL) y Especialista en Didácticas Específicas (UNL). Es Jefa de Departamento Provincial de Educación Superior (Dirección de Educación de Gestión Privada- M.E.) y Miembro de la Comisión Académica de Licenciatura en Gestión Educativa (FHUC. UNL). Es coordinadora general del equipo de Diseño y Desarrollo Curricular de Tecnicaturas de Nivel Superior del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe. Se ha desempeñado como Directora de Instituto de Educación Superior, Profesora de nivel superior y Supervisora de Educación Superior. Cuenta con trabajos de investigación y publicaciones. Ha participado como asistente y/o disertante en jornadas y congresos de la especialidad. Ha sido becada: Programa de Cooperación Educativa con Iberoamérica (España) y en dos oportunidades por el Programa de Beca de la Agencia de Cooperación Internacional (Programas Europeos). Reside en la ciudad de Santa Fe, Argentina. José Stella. Es Ingeniero Electricista de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), Regional Santa Fe (1990), Magister en Administración de Empresas (UCC) (2000) y Doctorando en Administración de Empresas en la Universidad Católica Argentina (UCA). Es profesor ordinario asociado con dedicación exclusiva en la Universidad Tecnológica Nacional, dictando distintas cátedras de grado y posgrado en las Facultades Regionales de Santa Fe, Rosario y Buenos Aires. Es investigador categorizado en UTN y en Universidades Nacionales, dirigiendo proyectos y participando con presentaciones de trabajos y expositor en distintos congresos nacionales e internacionales. Integra, desde sus inicios, el equipo de Diseño y Desarrollo Curricular de Tecnicaturas de Nivel Superior del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe. Reside en la ciudad de Santa Fe, Argentina. Stella Maris Moyano. Es Experta en Evaluación Educativa, Universidad de Deusto, Bilbao (UD). Profesora en Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Santa Fe (UCSF) y Profesora de Nivel Primario, Helvecia, Santa Fe (I.S.P. Nº10). Especializada en Pedagogía y Currículum (ME-UNR). Diplomada en Gestión Educativa y ha realizado diversos cursos de posgrado, Facultad Latinoamericana de Cs. Sociales (FLACSO). Actualmente dicta las cátedras de Didáctica General y Específicas y Práctica en Docencia (UCSF) y es miembro del equipo de Diseño y Desarrollo Curricular de Tecnicaturas de Nivel Superior del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe. Ha obtenido becas internacionales; participado como asistente y/o disertante en jornadas y congresos de la especialidad, también ha dictado cursos y realizado capacitaciones para docentes y equipos directivos. Se ha desempeñado como directora y profesora de nivel secundario y de nivel superior no universitario. Como asesora y consultora en educación formal y no formal. Posee trabajos de investigación y publicaciones. María Verónica Pighin. Es Profesora en Ciencias de la Educación de la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF), Especialista en Educación Inclusiva (Instituto Superior N° 4087). Se desempeña actualmente en Institutos de Formación Docente en espacios curriculares de las didácticas y Talleres de Práctica Docente, incorporándose desde el año 2017 al equipo de Diseño y Desarrollo Curricular de Tecnicaturas de Nivel Superior del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe. Ha participado en diversas conferencias y congresos como asistente y expositora. Ha dictado cursos para la formación continua en diferentes niveles educativos, para docentes y profesionales no docentes. Reside en la ciudad de Paraná, Argentina.

Inhalt

AUTORES PRESENTACIÓN CAPÍTULO 1 LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL EN ARGENTINA 1. Breve recorrido histórico y caracterización de la educación técnicO profesional 2. La educación técnico profesional de nivel superior CAPÍTULO 2 METODOLOGÍA DE TRABAJO EN EL MARCO DEL PROGRAMA PROVINCIAL DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR DE TECNICATURAS SUPERIORES DE SANTA FE 1. Programa provincial de diseño y desarrollo curricular de tecnicaturas superiores de Santa Fe 2. Metodología de elaboración de los diseños curriculares de tecnicaturas superiores en Santa Fe CAPÍTULO 3 FUNDAMENTOS TEÓRICO CONCEPTUALES DE LOS DISEÑOS CURRICULARES PROVINCIALES 1. Currículum, diseño y desarrollo curricular: conceptualizaciones 2. Tipologías de currículum 3. Niveles de especificación curricular 4. Configuración del diseño curricular provincial CAPÍTULO 4 LOS NUEVOS DISEÑOS CURRICULARES DE TECNICATURAS SUPERIORES EN LA PROVINCIA DE SANTA FE 1. Los nuevos diseños curriculares 2. Las familias de los nuevos diseños curriculares de tecnicaturas superiores en Santa Fe 3. Técnico Superior en Gestión de Energías Renovables, Uso Racional y Eficiencia Energética (Resolución ME N° 1631, 2015) 4. Técnico Superior en Gestión Industrial (Resolución ME N° 1185, 2015) 5. Técnico Superior en Mantenimiento Industrial (Resolución ME N° 1186, 2015) 6. Técnico Superior en Logística (Resolución ME N° 0377, 2016) "7. Técnico Superior en Gestión de las Organizaciones (Resolución ME N° 0378, 2016) 8. Técnico Superior en Desarrollo de Software (Resolución ME N° 2120 Anexo I, 2016) 9. Técnico Superior en Soporte de Infraestructura y Tecnología de la Información (Resolución ME N° 2120 Anexo II, 2016) 10. Técnico Superior en Análisis Funcional de Sistemas Informáticos (Resolución ME N° 2120 Anexo III, 2016) 11. Técnico Superior en Radiología (Resolución ME N° 0426, 2017) 12. Técnico Superior en Enfermería (Resolución ME N° 2487; Resolución MS N° 0093, 2017) 13. Técnico Superior en Psicomotricidad (Resolución ME N° 0488, 2018) 14. Técnico Superior en Instrumentación Quirúrgica (Resolución ME N° 0371 Anexo I, 2019) 15. Técnico Superior en Esterilización (Resolución ME N° 0371 Anexo II, 2019) CAPÍTULO 5 LA PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES CURRICULARES EN LOS NUEVOS DISEÑOS CURRICULARES 1. Reflexiones iniciales 2. Los sentidos de la planificación 3. La construcción de la planificación CAPÍTULO 6 FORMATOS PARA ORGANIZAR LAS UNIDADES CURRICULARES 1. Formatos curriculares: su complejidad y principios que le dan sustento 2. Necesidad de definir los formatos curriculares 3. Los formatos en el diseño y en el desarrollo curricular 4. Caracterización de los formatos curriculares 5. A modo de cierre CAPÍTULO 7 LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES 1. Las prácticas profesionalizantes en las tecnicaturas superiores 2. Perspectiva desde donde mirar la práctica 3. Conceptualizando las prácticas profesionalizantes 4. Marco normativo nacional y jurisdiccional de las prácticas profesionalizantes 5. Aspectos sustantivos de las prácticas profesionalizantes 6. La gestión institucional integral de las prácticas profesionalizantes 7. Aspectos organizativos 8. El proyecto institucional de prácticas profesionalizantes 9. Proyecto individual de práctica profesionalizante 10. Los formatos de las prácticas profesionalizantes 11. La evaluación de las prácticas profesionalizantes 12. Conclusiones

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